浅谈幼儿文明行为习惯的培养

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浅谈幼儿文明行为习惯的培养

摘要:良好的文明行为习惯决定人一生的生活质量,正如这句话所说,文明行为养成习惯,习惯形成品质,品质决定命运。 良好的文明行为习惯是人一生的根基和资本。 我国家叶圣陶说:教育就是习惯的培养,幼儿期是形成良好行为习惯的一个关键时期。

目前,很多家长只重视幼儿知识的掌握,忽略幼儿良好习惯的培养,也促使一部分幼儿园迎合家长的虚荣心,注重知识的传播,却忽视了良好习惯的培养。

这种发展趋势对幼儿的发展和学前教育的发展造成了阻碍,我们要正视这些存在的现象,明白学前教育的内涵,让每一个幼儿真正的得到发展,也为一生的发展奠定良好的基础。

关键词:文明习惯养成教育方法策略正文养成良好的文明行为习惯,是幼儿健康发展、可持续发展和终身发展的基础。

俗话说的好三岁看大,七岁看老,意思就是孩子在三岁到七岁的幼儿成长期形成的一些习惯、品质是会影响人一生的。

这也正说明了37岁这段时期对幼儿开展教育的关键和重要。

教育就是习惯的培养。 生活习惯好,就有益于身心健康发展;文明礼貌习惯好,品德就良好;学习习惯好,定能取得好成绩。

如果我们只教给孩子们知识,而没有帮助他们养成良好的习惯,那么,我们的教育是失败的。

一、习惯的涵义习惯是一种行为方式,是一种自动化的行为方式,是一种稳定的自动化的行为方式。

在最新版的《新华词典》中,对于习惯的释义是长时期养成的不易改变的动作、生活方式、社会风尚等。

事实上,广义的习惯不仅仅是动作性的、生活方式性的或社会风尚性的,还包括人类所有的优点。

甚至包括善良仁爱等这样永恒的主题,在进行不断修炼后,也会化为行动性的习惯。 二、良好文明行为习惯的重要性俄罗斯著名的教育思想家乌申兹基有一个非常形象的比喻,他说:人的好习惯就像是在银行里存了一大笔钱,你可以随时提取它的利息,享用一生。 一个人的坏习惯就好像欠了别人一笔高利贷,老在还款,老还不清,最后逼得人走入歧途。 这个比喻非常好。

这也就非常生动的告诉我们:我们应该具有良好的习惯,这会让我们享用一生。

好的习惯,就是人一生最大的财富。

那在什么年龄段,在哪里最适合培养良好的习惯呢?在这个故事中我们就能找到答案。 1978年,75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。

人们对于诺贝尔奖获得者非常崇敬,有个记者问其中一位:在您的一生里,您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢?这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答:是在幼儿园。

记者感到非常惊奇,又问道:为什么是在幼儿园呢?您认为您在幼儿园里学到了什么呢?诺贝尔奖获得者微笑着回答:在幼儿园里,我学会了很多很多。 比如,把自己的东西分一半给小伙伴们;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;饭前要洗手;午饭后要休息;做了错事要表示歉意;学习要多思考,要仔细观察大自然。

我认为,我学到的全部东西就是这些。 所有在场的人对这位诺贝尔奖获得者的回答报以热烈的掌声。

事实上,大多数科学家都认为,他们终生所学到的最主要的东西,就是幼儿园老师教给他们的良好习惯。 确实,儿童期是形成习惯的关键时期。 孩子的心灵是一块神奇的土地,你播种一种思想,就会收获一种行为;播种一种行为,就会收获一种习惯;播种一种习惯,就会收获一种性格;播种一种性格,就会收获一种命运。

习惯对于孩子的生活、学习以至事业上的成功都至关重要。

我国教育家陈鹤琴先生则说:习惯养得好,终生受其益,习惯养不好,终生受其累。

事实上,习惯是一种惯性,也是一种能量的储蓄,只有养成了良好的习惯,才能!--]发挥出巨大的潜能。 为了孩子的健康成长和终身的幸福,每一个父母、每一个幼儿教师都需要高度重视孩子的习惯培养。

三、良好文明行为习惯的培养要培养好良好的文明行为习惯,榜样作用是不容忽视的。 其中教师和家长都占着举足轻重的位置。 其次就是通过鼓励、表扬、督促等形式帮助幼儿形成良好的习惯。

(一)、教师和家长良好文明行为习惯的培养教师和家长是孩子学习的引导者和楷模,他们的一言一行,都是孩子模仿和学习的对象。

(如孩子们在玩办家家游戏中扮演角色时模仿老师、爸爸、妈妈,一些语言、语气、神态、动作等都是极其相似的)因此,教师和家长具有良好的行为习惯对孩子的发展是相当重要和关键的。 作为家长和教师,我们应该具备哪些基本的良好习惯呢?1、良好的学习习惯毛泽东说过:有了学问,好比站在高山上,可以看到很远很多的东西。

没有学问,如在暗沟里走路,摸索不着,那会苦煞人。

邓小平说过:我们忙于事务,不注意学习,容易陷于庸俗的事务主义中去。 江泽民说过:我们不熟悉、不懂得的东西很多。

怎么办呢?出路就在于承认自己的不足,老老实实的学习,努力掌握新知识,不断增长新本领。 如果停留在原来的水平上,就如逆水行舟,不进则退,很难适应形势发展的需要。 胡锦涛总书记强调:各级党组织一定要把加强学习作为一项重大而又紧迫的任务来抓,切实抓出成效。 我们家长和教师有一个良好的学习习惯,就可以为孩子做好楷模,让孩子从小爱学习,爱阅读。

另外,家长和教师学习多了,也可以更加丰富自己的知识,传授给孩子。 2、良好的语言习惯。

这个习惯最关键的就是文明语的使用和普通话的使用。 我们要做到和同事交谈时,落落大方,有好的语态,不煽风点火,不挑拨离间,不挑字眼等;和孩子交谈时,要亲切,语速缓慢,咬字清晰;不使用暴力语言,不用讽刺、挖苦的语言文明施暴;和朋友交谈时,同样要亲切柔和,在沟通孩子的表现时,要有语言艺术,多表扬少批评少对比,注意方式方法,不打击孩子的自信心;和家人交谈时,彬彬有礼,也要有好的态度,有一个温馨的港湾让你停泊,才能养足精力,好好工作。 3、良好的工作习惯按时上下班,勤奋学习,钻研业务,提高技能。

都要养成习惯,我们重点来研究一下幼儿教师活动组织的习惯。 晨检习惯,我们在晨检中一定要做到一摸二看三查四问,一摸,就是看他有没有发烧,二看看他的皮肤、精神怎么样,三问问一下哪里有没有不舒服,睡觉好不好,四查,就是看他又没有带那些危险的物品进来。

这项工作更多体现的是和孩子的交流,对于孩子来说,就是天大的恩赐,足以让他幸福很长时间,甚至是整个童年。

另外要加强孩子的安全、卫生的教育习惯,这对一天常规工作的开展都相当重要的铺垫作用。 俗话说,一年之计在于春,我们工作的一天之计在于晨。 卫生习惯,在每天的晨检强调之后,需要时刻性的强调和督促,如在用铅笔时强调幼儿修铅笔后的铅笔屑要送往哪里,写字画画时不能撕纸屑,不能乱扔废纸,不往墙面上乱涂乱画,不往小朋友身上涂抹,不但自己不扔,而且见到废纸和其他垃圾都要主动捡起来。 安全习惯和卫生习惯一样,教师要心细、认真的对待,进行思想教育后,要做的就是时时刻刻的监督行为,帮助孩子养成行为,形成习惯。

在各类活动中观察案例,对幼儿进行讲解、分析,使幼儿安全的活动。 课堂教学习惯,不打无准备之仗,课堂设计新颖、有趣,组织游戏进行教学。 午饭组织习惯,帮助、知道孩子不说话,不挑食,吃完饭。

离园组织习惯,教育幼儿离园的安全,文明礼貌语的使用,衣服的整理,幼儿的个人卫生等。

并且处理好当天的一些突发事件,做好和家长及时沟通和反馈工作。

我们教师和家长具有了良好的习惯,才能言传身教的去影响我们的孩子,做好榜样。


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