小学数学教学生活化有效性的问题研究

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小学数学教学生活化有效性的问题研究

摘要第7-8页Abstract第8-9页第一章绪论第10-18页一、问题的提出第10页二、研究的目的与意义第10-12页(一)研究的目的第10-11页(二)研究的意义第11-12页三、国内外研究现状第12-15页(一)国内研究现状第12-14页(二)国外研究现状第14-15页四、研究方法第15-16页(一)文献法第15-16页(二)问卷调查法第16页(三)访谈法第16页五、概念的界定第16-18页(一)生活化教学第16-17页(二)小学数学教学第17页(三)小学数学教学生活化第17-18页第二章小学数学教学生活化现状第18-24页一、问卷调查与访谈第18-19页(一)问卷的设计第18页(二)问卷的发放第18页(三)访谈第18-19页二、数据统计与分析第19-24页(一)学生对数学的态度第19-20页(二)教师的教学方式第20-21页(三)课堂教学内容第21页(四)课后作业布置第21-22页(五)学生的学习方式第22页(六)数学课堂教学效果第22-24页第三章小学数学教学生活化存在的问题及原因分析第24-30页一、小学数学生活化存在的问题第24-28页(一)教学素材与生活缺乏有效结合第24-25页(二)教学情境设置形式化第25-26页(三)作业布置关注生活化因素较少第26页(四)教学手段不能合理有效运用第26-27页(五)教学评价远离生活第27页(六)数学教学生活化效果不佳第27-28页二、小学数学教学生活化问题的原因分析第28-30页(一)社会因素第28页(二)教师因素第28-29页(三)学生因素第29-30页第四章小学数学教学生活化问题解决对策第30-37页一、引导学生感受数学的魅力第30-31页(一)从生活中挖掘教学内容第30-31页(二)运用数学知识于实践第31页二、创设有思维价值的教学情境第31-33页(一)提高教师专业化水平第31-32页(二)精心设计问题情境第32-33页三、增加课后作业生活化素材第33页四、转变课堂教学方式第33-35页(一)利用交互式电子白板提高教学效率第33-34页(二)增加数学活动方式第34-35页五、提高教学评价水平第35-37页(一)制定合理的教学评价体系第35页(二)转变课堂教学评价方式第35-37页结论第37-38页参考文献第38-41页附录第41-44页附录一学生问卷第41-43页附录二访谈提纲第43-44页攻读硕士学位期间所发表的学术论文第44-46页致谢第46页。


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