科技教育活动在贫困地区农村幼儿园也能够有效开展

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科技教育活动在贫困地区农村幼儿园也能够有效开展

【初中德育管理论文】我园是全国教育科学“九五”规划国家教育部重点课题“在各级各类师范院校开设科技活动课的研究与实践”幼师子课题《幼儿科技教育活动及其师资培训》秘书单位郑州幼师的实验基地,是全国三百多所基地园中为数不多的贫困地区农村幼儿园,我们的研究旨在探索贫困地区农村幼儿园开设科技活动课的有效途径和方法。 两年的研究实践证明:幼儿科技活动在贫困地区农村幼儿园不但能够开展,而且也能够取得显著成效。 一、以研促教,以研代训,全面提高了教师素质1998年承担研究任务以来,以研促教,以研代训,走教学研一体化的路子,在提高教师综合素质方面取得了显著成效。 在课题任务的驱动下,教师们参与教材编写、活动方案设计、教学研讨撰写等活动,从原来的“模仿型”、“经验型”逐渐向“科研型”、“创造型”转变,教育教学能力、教育科研能力迅速大面积提高,突出表现是实现了建园历史上五个零的突破。 1.研究中,教师参与《机灵猴》活动创编,共编写幼儿科技活动方案32个,其中《我的小潜艇》、《看不见的大力士》被选入《机灵猴》幼儿科技活动活页资料和教师(家长)用书,《植物辩论会》被选入《河南省幼儿科技活动地方教材》,实现了建园历史上教师创编活动方案被编入正规幼儿用书的零的突破。 2.研究中,教师撰写的论文《幼儿科学探索六忌》等两篇在《幼儿教育》上发表,科技活动游戏《旋转的荷花》等三篇在《早期教育》上发表,论文《关于贫困地区农村幼儿园(班)科技教育活动幼儿操作材料的选择与提供》等五篇在《河南幼教》上发表,实现了建园历史上我园教师撰写论文或作品在正规幼儿教育期刊,尤其是全国教育核心期刊上发表的零的突破。 3.研究中我们把研究阶段性成果报河南省教育科学研究所,有四项获河南省教育科学优秀科研成果二、三等奖,实现了建园历史上科研成果获省级奖的零的突破。 4.实验过程中,我园教师撰写教育教学论文蔚然风,两年内共撰写各类论文60余篇,有多篇获省地级一、二、三等级,实现了建园历史上我园教师撰写教育教学论文获省级优秀论文奖的零的突破。

5.科技活动课程是一种。


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